https://www.educantabria.es/noticias/39716108-la-consejeria-de-educacion-programa-una-amplia-oferta-ludica-para-la-semana-no-lectiva.html
lunes, 31 de octubre de 2016
La Consejería de Educación programa una amplia oferta lúdica para la semana no lectiva
Habrá talleres para todas las edades en museos, albergues y ludotecas de la región
https://www.educantabria.es/noticias/39716108-la-consejeria-de-educacion-programa-una-amplia-oferta-ludica-para-la-semana-no-lectiva.html
https://www.educantabria.es/noticias/39716108-la-consejeria-de-educacion-programa-una-amplia-oferta-ludica-para-la-semana-no-lectiva.html
sábado, 29 de octubre de 2016
Firmado el Contrato-Programa con 25 centros educativos con Proyectos Integrados de Innovación Educativa
Con una vigencia de dos o tres cursos, los centros contarán
con el asesoramiento de la Inspección Educativa, los Centros de
Profesorado y la Unidad de Innovación Educativa
El Director General de Innovación y
Centros Educativos, Alonso Gutiérrez Morillo y los directores de 25
centros educativos de Cantabria formalizaron el martes su compromiso con
la innovación mediante la firma de un contrato-programa que recoge el
Proyecto Integrado de Innovación Educativa (PIIE) elaborado por cada
centro.
A la convocatoria de estos PIIE se presentaron 75 centros educativos de los que fueron seleccionados 20 proyectos de centros públicos y 8 de centros privados concertados.
Los PIIE son una apuesta clara de la Consejería de Educación por la innovación educativa y tienen como finalidad promover una reflexión profesional colectiva que produzca cambios en la cultura de los centros tendentes a conseguir una visión integral de la educación, un mayor grado de equidad y calidad educativa, así como una mejora de procesos y resultados en el marco de un modelo educativo inclusivo. En este marco, los centros recogen distintos ámbitos de actuación integrándolos en un único proyecto que cumple con los principios básicos enunciados en la Ley de Educación de Cantabria y que refuerza los puntos fuertes y la imagen pública del centro educativo.
Los Proyectos Integrados de Innovación Educativa de los centros seleccionados son ambiciosos, realistas, compartidos, secuenciados y evaluables. Parten del análisis de la realidad y se adecuan al contexto del centro educativo, respondiendo a las demandas y los retos de la sociedad contemporánea, promoviendo el éxito educativo de todo el alumnado basados en modelos educativos inclusivos y buscan cambios organizativos en los centros así como la adopción de metodologías innovadoras y respuestas alternativas y creativas en la práctica educativa.
El contrato firmado tiene una vigencia de dos o tres cursos, revisable año a año, y los centros cuentan para su puesta en marcha con el asesoramiento y acompañamiento de la Inspección Educativa, los Centros de Profesorado y la Unidad de Innovación Educativa de la Consejería.
A la convocatoria de estos PIIE se presentaron 75 centros educativos de los que fueron seleccionados 20 proyectos de centros públicos y 8 de centros privados concertados.
Los PIIE son una apuesta clara de la Consejería de Educación por la innovación educativa y tienen como finalidad promover una reflexión profesional colectiva que produzca cambios en la cultura de los centros tendentes a conseguir una visión integral de la educación, un mayor grado de equidad y calidad educativa, así como una mejora de procesos y resultados en el marco de un modelo educativo inclusivo. En este marco, los centros recogen distintos ámbitos de actuación integrándolos en un único proyecto que cumple con los principios básicos enunciados en la Ley de Educación de Cantabria y que refuerza los puntos fuertes y la imagen pública del centro educativo.
Los Proyectos Integrados de Innovación Educativa de los centros seleccionados son ambiciosos, realistas, compartidos, secuenciados y evaluables. Parten del análisis de la realidad y se adecuan al contexto del centro educativo, respondiendo a las demandas y los retos de la sociedad contemporánea, promoviendo el éxito educativo de todo el alumnado basados en modelos educativos inclusivos y buscan cambios organizativos en los centros así como la adopción de metodologías innovadoras y respuestas alternativas y creativas en la práctica educativa.
El contrato firmado tiene una vigencia de dos o tres cursos, revisable año a año, y los centros cuentan para su puesta en marcha con el asesoramiento y acompañamiento de la Inspección Educativa, los Centros de Profesorado y la Unidad de Innovación Educativa de la Consejería.
sábado, 22 de octubre de 2016
LA MAGOSTA
El próximo miércoles día 26 de Octubre, todo el colegio, salvo nuestros
compañeros de dos años que se quedarán cuidando el colegio, nos iremos a buscar
castañas a Bárcena
Mayor uno de los pueblos más bonitos de Cantabria para muchas personas.
No os olvidéis apuntaros el lunes (vosotros y vuestros hijos).
Nuestro objetivo es poder conocer el pueblo y recoger castañas para poder asarlas posteriormente, en el cole todos juntos, charlando sobre todo y sobre nada como requiere una buena magosta.
El día vendrá fresco y sin lluvia por lo que la marcha por el camino que nos llevará a nuestro destino va a ser una aventura estupenda (necesitamos ropa cómoda y abrigada para estar a gusto).
Además en el pueblo tenemos previsto una sorpresa que os contaremos a la vuelta.
Os dejamos el plano para daros envidia (de la buena).
No os olvidéis apuntaros el lunes (vosotros y vuestros hijos).
Nuestro objetivo es poder conocer el pueblo y recoger castañas para poder asarlas posteriormente, en el cole todos juntos, charlando sobre todo y sobre nada como requiere una buena magosta.
El día vendrá fresco y sin lluvia por lo que la marcha por el camino que nos llevará a nuestro destino va a ser una aventura estupenda (necesitamos ropa cómoda y abrigada para estar a gusto).
Además en el pueblo tenemos previsto una sorpresa que os contaremos a la vuelta.
Os dejamos el plano para daros envidia (de la buena).
QUEREMOS QUE NUESTROS HIJOS SEPAN POR EL MUNDO QUE LES ESPERA...
.... PERO, A VECES, SE NOS OLVIDA CONTARLES DEL MUNDO QUE VIENEN
Hay semanas en las que parece que todo el mundo se coordina para recordarte lo importante que es la Historia. Y es que quienes somos hoy se debe a lo que fuimos ayer, pero más aún por los que tenemos a a nuestro alrededor.
Viajando al pasado, tengo que agradecer a la Asociación Falgote su disposición a ayudarnos a acercar Colindres a nuestros alumnos, este curso, esperamos que todo el conocimiento que tienen de nuestra tierra ayude a responder alguna de las dudas de nuestros alumnos.
Por otro lado, el AMPA del Colegio nos ha transmitido un proyecto de la FAPA (imágenes que adjuntamos) en el que la FAPA publica la información "(...) instando a que se incluyan contenidos de Cantabria en el currículum escolar, tal como ya venía solicitando ADIC en los últimos meses. FAPA Cantabria considera que la escasez de estos contenidos en materias tan importantes como historia o cultura está provocando que los alumnos cántabros tengan un total desconocimiento del lugar donde viven, cuando la Consejería debería apostar porque la población conozca sus raíces, cultura y tradiciones".
Nos congratula ver que el esfuerzo de todos estos años aunando los Proyectos Bilingües y la versión tradicional Ibérica "El Samain" son importantes para nuestra comunidad.
Unido a todo esto, cada año valoramos enfatizar algunas actividades en concreto este año apostamos por "La Magosta" con la doble actividad de viajar todos juntos a conocer Barcena Mayor y asar las castañas que recojamos posteriormente en el colegio.
Pero no quedan aquí las actividades que realizamos para no perder la tradición de Nuestra Tierruca, valga de ejemplo de "Deshoja" la siguiente actividad que realizaron en Infantil y es que reunirse en torno a esta actividad nos permite compartir, algo esencial en la escuela (Aquí para ver actividad).
En conclusión, es bueno saber hacia donde queremos ir para que con el paso del tiempo no tengamos hacer por acordarnos de dónde venimos. Cuando se valora una actividad como una pérdida de tiempo, desde la más absoluta falta de reflexión, porque no aparece en el libro de la editorial "tal o cual" deberíamos plantearnos si los profesionales que hay detrás de la misma buscan algo más para nuestros hijos que la fiesta y el jolgorio, porque "el pueblo que no conoce su historia..."
Hay semanas en las que parece que todo el mundo se coordina para recordarte lo importante que es la Historia. Y es que quienes somos hoy se debe a lo que fuimos ayer, pero más aún por los que tenemos a a nuestro alrededor.
Viajando al pasado, tengo que agradecer a la Asociación Falgote su disposición a ayudarnos a acercar Colindres a nuestros alumnos, este curso, esperamos que todo el conocimiento que tienen de nuestra tierra ayude a responder alguna de las dudas de nuestros alumnos.
Por otro lado, el AMPA del Colegio nos ha transmitido un proyecto de la FAPA (imágenes que adjuntamos) en el que la FAPA publica la información "(...) instando a que se incluyan contenidos de Cantabria en el currículum escolar, tal como ya venía solicitando ADIC en los últimos meses. FAPA Cantabria considera que la escasez de estos contenidos en materias tan importantes como historia o cultura está provocando que los alumnos cántabros tengan un total desconocimiento del lugar donde viven, cuando la Consejería debería apostar porque la población conozca sus raíces, cultura y tradiciones".
Nos congratula ver que el esfuerzo de todos estos años aunando los Proyectos Bilingües y la versión tradicional Ibérica "El Samain" son importantes para nuestra comunidad.
Unido a todo esto, cada año valoramos enfatizar algunas actividades en concreto este año apostamos por "La Magosta" con la doble actividad de viajar todos juntos a conocer Barcena Mayor y asar las castañas que recojamos posteriormente en el colegio.
Pero no quedan aquí las actividades que realizamos para no perder la tradición de Nuestra Tierruca, valga de ejemplo de "Deshoja" la siguiente actividad que realizaron en Infantil y es que reunirse en torno a esta actividad nos permite compartir, algo esencial en la escuela (Aquí para ver actividad).
En conclusión, es bueno saber hacia donde queremos ir para que con el paso del tiempo no tengamos hacer por acordarnos de dónde venimos. Cuando se valora una actividad como una pérdida de tiempo, desde la más absoluta falta de reflexión, porque no aparece en el libro de la editorial "tal o cual" deberíamos plantearnos si los profesionales que hay detrás de la misma buscan algo más para nuestros hijos que la fiesta y el jolgorio, porque "el pueblo que no conoce su historia..."
sábado, 15 de octubre de 2016
Colegios implicados con la alimentación infantil
La campaña “Un Bocata en tu Mochila” lleva ya una semana de recorrido
por diferentes colegios de Bizkaia, Cantabria y Navarra, todos ellos muy implicados en promover una correcta alimentación infantil. Es el caso del Colegio José Arce Bodega de Santander, a cuyos alumnos solo se les permite almorzar alimentos saludables, tales como fruta o bocadillos.
Por su parte, el director del CEIP Los Puentes de Colindres, David Piadero, explica que la alimentación de sus alumnos es prioritaria y, por eso, el colegio no solo está pendiente del almuerzo y la merienda, sino que se preocupa por las cinco comidas del día. Al mediodía, ofrecen nutritivos menús a los alumnos que se quedan a comer en el centro, y fuera de las aulas intenta, formar a los familiares para que no descuiden el resto de comidas, como el desayuno y las cenas.
https://www.bmsupermercados.es/bocata-colegios-alimentacion-infantil.htm
https://youtu.be/CTNoy4Uyets
Por su parte, el director del CEIP Los Puentes de Colindres, David Piadero, explica que la alimentación de sus alumnos es prioritaria y, por eso, el colegio no solo está pendiente del almuerzo y la merienda, sino que se preocupa por las cinco comidas del día. Al mediodía, ofrecen nutritivos menús a los alumnos que se quedan a comer en el centro, y fuera de las aulas intenta, formar a los familiares para que no descuiden el resto de comidas, como el desayuno y las cenas.
https://www.bmsupermercados.es/bocata-colegios-alimentacion-infantil.htm
https://youtu.be/CTNoy4Uyets
viernes, 14 de octubre de 2016
LOS DEBERES ESCOLARES, UN MODELO EN DISCUSIÓN
Dos directores de colegios públicos, Santiago Ferreiro y David Viadero, analizan la utilidad de las tareas en la educación.
http://www.eldiariomontanes.es/cantabria/201610/14/deberes-objeto-reflexion-enfrentamiento-20161013221159.html
http://www.eldiariomontanes.es/cantabria/201610/14/deberes-objeto-reflexion-enfrentamiento-20161013221159.html
jueves, 13 de octubre de 2016
Los deberes escolares en Educación Primaria: razones de una polémica en el contexto europeo
Os dejo un pequeño trabajo universitario de Pelaz Tresgallo, Sara con el objeto de repensar este tema.
Los deberes en Educación Primaria y los efectos que éstos puedan tener en la educación de los alumnos son temas muy controvertidos en multitud de países, sobre todo en los últimos años. Este Trabajo de Fin de Grado se centra en la situación relativa a esta temática dentro del contexto europeo, analizando informes de diferentes instituciones, trabajos de autores especializados en las tareas escolares, artículos de prensa, opiniones de padres y cuestionarios realizados a docentes de España y Noruega. El objetivo final de este trabajo es rechazar el uso excesivo e inadecuado que se hace de los deberes en los centros de Educación Primaria.
Enlace directo:
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/8837/PelazTresgalloSara.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Enlace a la web:
https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/8837
(a la izquierda arriba "ver/abrir")
Los deberes en Educación Primaria y los efectos que éstos puedan tener en la educación de los alumnos son temas muy controvertidos en multitud de países, sobre todo en los últimos años. Este Trabajo de Fin de Grado se centra en la situación relativa a esta temática dentro del contexto europeo, analizando informes de diferentes instituciones, trabajos de autores especializados en las tareas escolares, artículos de prensa, opiniones de padres y cuestionarios realizados a docentes de España y Noruega. El objetivo final de este trabajo es rechazar el uso excesivo e inadecuado que se hace de los deberes en los centros de Educación Primaria.
Enlace directo:
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/8837/PelazTresgalloSara.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Enlace a la web:
https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/8837
(a la izquierda arriba "ver/abrir")
miércoles, 5 de octubre de 2016
PROGRAMA UN BOCATA EN LA MOCHILA
Con el ánimo de continuar trabajando en la adecuada alimentación de nuestros alumnos, hemos participado en el programa "un bocata en la mochila" y hoy todos nuestros alumnos han podido almorzar un bocata.
www.unbocataentumochila.com
Agradeciendo a los organizadores que nos hayan facilitado particitar os dejamos información de esta iniciativa y mañana colgaremos alguna sorpresa....
www.unbocataentumochila.com
Agradeciendo a los organizadores que nos hayan facilitado particitar os dejamos información de esta iniciativa y mañana colgaremos alguna sorpresa....
lunes, 3 de octubre de 2016
EXTRAESCOLARES 2016-17
Las extraescolares este curso son las del cuadro siguiente y se paga directamente a los monitores.
|
LUNES
|
MARTES
|
MIÉRCOLES
|
JUEVES
|
VIERNES
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Patinaje
Infantil y Primaria
|
Ajedrez
Primaria
|
Programación y Robótica
3º de Primaria en adelante
|
Plástica con Inglés
Primaria
|
Plástica con Inglés
Infantil
|
|
Escritura divertida a partir de 2º Prim.
|
Esgrima
Primaria
|
Francés
Primaria
|
||
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|
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Baile
5 años en adelante
|
domingo, 2 de octubre de 2016
PROYECTO INTEGRADO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO DE COLINDRES
PROYECTO INTEGRADO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO DE COLINDRES
Estimadas familias,
Estimadas familias,
Como seguramente conocéis el CP Los Puentes junto al CP Fray Pablo y el IES Valentín Turienzo (deseamos que pronto podamos ser todos los centros educativos de Colindres) hemos realizado un gran esfuerzo en presentar un proyecto común que supone modificar y ampliar las dinámicas educativas de nuestros centros. Estos proyectos convocados por la Consejería de Educación se denominan proyectos integrados de innovación educativa (PIIE) y suponen un esfuerzo y una responsabilidad por parte de todos los docentes que participan en los mismos con la intención de mejorar nuestras prácticas docentes y en definitiva la educación de nuestros hijos*.
Ser un centro PIIE en nuestra región supone haber presentado un proyecto que ha superado una dura selección y es motivo de estar especialmente orgullosos el haber podido superar la misma con dos grandes compañeros de viaje como el Fray Pablo y el Valentín Turienzo (que es el precursor de esta iniciativa y quién nos animó a los demás).
A lo largo de estas semanas iremos presentando distintas partes del proyecto para que podáis compartir con nosotros esta experiencia, no os preocupéis no hay prisa en conocerlo todo en un día, tenemos al menos tres años para desarrollarlo.
Un saludo,
El claustro.
*El uso genérico del masculino se basa en su condición de término no marcado en la oposición masculino/femenino. http://www.rae.es/consultas/los-ciudadanos-y-las-ciudadanas-los-ninos-y-las-ninas
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